אבחון וטיפול
בתחומי התקשורת, השפה והדיבור ניתן להבחין בקשיים כבר בשנה הראשונה לחיים. לכן, כאשר הורה חושש שדבר מה אינו כשורה בהתפתחותו של הילד, מומלץ לפנות לקלינאי תקשורת. אבחון ואיתור מוקדם יסייע בהשגת מטרות הטיפול!
המפגש הראשוני הנו אבחון, ובו בדרך כלל נוכחים הילד והוריו. 
בראשית האבחון אשוחח עמכם ההורים, ארשום פרטים אישיים, ואשאל שאלות בנוגע להתפתחות הכללית של הילד, ולהתפתחותו השפתית (אנמנזה).
בהמשך האבחון "אעביר את השרביט" לילד - אשוחח עמו ואשחק עימו במשחקים שונים (לפי בחירתו, במידת האפשר). המטרה היא ליצור אוירה נעימה, משוחררת וחופשית, בה יבואו לידי ביטוי יכולותיו של הילד בתחומים הרלוונטיים (שפה, דיבור, תקשורת). במידת הצורך, אערוך אבחון מובנה מתוך בטריית האבחונים המקצועיים העומדים לרשותי.
תוך כדי המשחק המשותף והשיחה החופשית, אוכל להעריך את קשייו של הילד ואת "הנקודות החלשות" אצלו ביחס לנורמה של בני גילו.
בסוף פגישת האבחון אמליץ אם יש צורך במתן הדרכה, מעקב או טיפול, ותתגבש החלטה על הדרך המתאימה ביותר, תוך שיתוף מלא של ההורים.
הטיפול מתבצע באופן דומה, ובעיקרו אף הוא מפגש חווייתי ומהנה, המבוסס על משחק. כך מתרחשת למידה של תכנים טיפוליים מתוך הנאה. המשחק הינו האמצעי לביצוע התכנית הטיפולית הנקבעת לאור ממצאי האבחון. כמובן שתכנית הטיפול הנה אישית ומותאמת באופן ייחודי לילד ולצרכיו.
הטיפול הוא לרב פרטני (אך עשוי להיות גם בזוגות או בקבוצות קטנות, לפי הצורך), ונערך בדרך כלל פעם או פעמיים בשבוע .
היות שאני מאמינה בחשיבות של שיתוף ההורים בטיפול, חלק מן המפגשים הטיפוליים הנם מפגשי הדרכה. במפגשים אלו נסקור ביחד את הנקודות הדורשות חיזוק אצל הילד, ונציב לעצמנו מטרות טיפוליות. אדריך אתכם, ההורים, על האמצעים להשגת מטרות אלו, ואתן רעיונות וחומר לתירגול.
לרב, תירגול של תכני הטיפול במסגרת הבית מביא לתוצאות משמעותיות, ולשיפור ויישום מהירים יותר.
