התפתחות השפה

גיל

הבנת שפה

הבעת שפה

דיבור

 0-6 חודשים

מעדיף להאזין לקולות אנושיים בכלל ולקול האם בפרט.
מפנה ראשו למקור קול.
מפסיק פעילות כתגובה לקריאה בשמו.

מפיק מגוון קולות של הנאה או אי נוחות.
ממלמל בגיל 6 חודשים.

מפיק קולות רפלקסיביים.
מפיק קולות "המיה" (כקול יונה).
ממלמל הברות עם צלילים שפתיים (ב, פ,מ).

6-12 חודשים

מבחין בין טונים (טון כועס, טון נעים).
מגיב למילים פשוטות (אור, לא, ביי ביי).
מבין הוראות המלוות בג'סטות (תנועות ידיים או גוף) ("תעשה שלום", "איפה אור?").
מבין מילים משמעותיות ושאלות פשוטות ("איפה כדור?").

משתמש בהפקת קולות שונים ובתנועות משמעותיות להבעת כוונות תקשורתיות.
מילים ראשונות מופיעות סביב גיל שנה.

מחקה צלילים, 
מפיק רצף צלילי (מלמול חזרתי: בה- בה- בה).
מפיק צלילים שפתיים (ב, פ, מ) ואחוריים (ג, ר) במלמול מגוון (בה- בי, בה-דה), מלווה במגוון תנועות.   

12-18 חודשים

ממזהה חפצים פשוטים כאשר שומע את בשמם.
מבין כ-50 מילים.
מבין הוראות פשוטות ("תן לי", "שים בובה במיטה") 
מזהה בני משפחה ע"פ שמם. 

שלב חד מילי - מפיק מילים בודדות רבות ומגוונות, בעיקר שמות-עצם.
מכפיל את אוצר המילים לקראת גיל 18 חד'.
שלב דו-מילי - מתחיל להפיק צירופים של שתי מילים סביב גיל 18 חד' ("אבא אוטו", "אין כדור").

המילים לא תמיד מובנות, וקיימים שיבושים מרובים. למשל, השמטה של הברות בתחילת מילה (במקום "כדור" אומר "דור"). .
משתמש בז'רגון (ג'יבריש).

18-24 חודשים

מבין עשרות מילים.
מבין הוראות פשוטות, גם ללא רמז של תנועות גוף. מבין שאלות פשוטות (מי, מה).
מזהה אברי גוף, תמונות של חפצים ופעולות יומיומיות

מפיק עשרות מילים (שמות-עצם, שמות פעולה), ולקראת גיל שנתיים מכפיל את מספרן. נפוצות משמעויות רבות לכל מילה (כל כלי הרכב קרויים "אוטו").
משתמש במבעים של שתי מילים. בהמשך יופיעו משפטים קצרים של 3 מילים.
אומר פעלים בצורת המקור (לאכול, ללכת), בזמן הווה (יושב, בוכה), ואח"כ בזמן עבר (נפל, הלך).

המילים הבודדות מובנות יותר, אך עדיין ייתכנו שיבושים. ייתכן שקשה להבין דיבור רצוף (מספר מילים ברצף).

שנתיים-שנתיים וחצי

מבין מאות מילים, ביניהן מושגי גודל (גדול, קטן), מרחב וכמות בסיסיים (אחד, הרבה).
מתאים צבעים בולטים.
מבין הוראות מורכבות יותר, ושאלות שונות

מפיק 300-500 מילים, כולל הטיות בסיסיות של פעלים ("אוכלים", "משחקים"), מילות יחס (ב, ל, עם), כינויי גוף ושייכות (אני, של).
יוצר משפטים תלת מיליים ("דורה אוכלת בננה", "לבשתי מכנסיים ולבשתי חולצה"), משפטי שאלה ("מה זה?") ושלילה

הדיבור מובן יותר. נשמעות יותר מילים ארוכות, בנות 3 הברות (עוגיה, תרנגול). עדיין שיבושים של מילים הם נורמטיביים (במקום "ארנב" אומר "אנה" או "אנב").

שנתיים וחצי - שלוש

מבין כ-1000 מילים, והוראות המורכבות מ-2 חלקים.

מבין מושגים שונים ומורכבים.  

מבין מילות תיאור שונות (טוב, רטוב, מלוכלך).

משתמש ב-500-1000 מילים, במשפטים בני 3-4 מילים.
מתחיל להפיק משפטים מחוברים ("אמא אוכלת ואבא יושב"), ומשפטים מורכבים ("בכיתי כי נפלתי"). משתמש במשפטי שאלה ("של מי?", "איפה?").
מטה פעלים גם בנקבה ("יושבת"), ובמגוון ביניינים דקדוקיים. שימוש רב במיליות יחס (על, מתחת).
מכיר שמות של קטגוריות ("חיות", "כלי תחבורה"), יודע שימוש בחפצים ("בכוס – שותים"), מבחין בכמות בין 1,2 ל"הרבה".

בגיל 3 מקובל כי הדיבור כבר מובן יותר, ויש פחות שיבושים.
עד גיל 3 נרכשו ההגאים: ב, פ, מ, נ, פ, ח, י. דהיינו, הגייתם אמורה להיות תקינה.

בין כ-2000 מילים, ביניהן מילים לא יומיומיות (מתג, עוגן).
מבין מושגים "גבוהים" (מאחורי, רדוד, עבה), ומצבים (קר, עייף, רעב).
מבין הוראות המכילות 2- 3 שלבים.

מביע כ- 1000-2000 מילים. מטה פעלים בצורה מגוונת יותר (למשל, בזמן עתיד), משתמש ביותר מילות יחס וכינויי גוף (היא, הם). 
בונה משפטים ארוכים ומורכבים ("לקחתי מטריה כי ירד גשם"), ובהם המילים "אבל", "כש..", "גם".
 מסוגל לתת הגדרות פשוטות ("חיה ששוחה במים"). חוזר על סיפור קצר.

הוגה כהלכה את ההגאים ל ,ק.
בהמשך נוספים ההגאים: ת, ג, ר.

4-5 שנים

מבין כ-2500 מילים, מבין הוראות מורכבות ועקיפות. מבין הגדרות. 

מבין מושגי זמן כגון: יום, לילה, אתמול, היום. מכיר היטב את כל הצבעים והצורות.

אוצר מילים רחב של עד 6000 מילים, מגוון הטיות של השורש בבניינים שונים, ריבוי יוצא דופן (ביצים, אנשים, קירות).
שימוש במשפטים מורכבים וארוכים, משפטי תנאי, וברצף משפטים (מעיין סיפור קצר המכיל תיאור זמן – קודם, ואחר-כך). שאלות מגוונות.
מכיר מילים שונות המשתייכות לאותה קטגוריה (חתול, כלב ועכבר – כולם בעלי חיים), מספר סיפורים, מספק הגדרות מורכבות.

עד גיל ארבע וחצי – חמש יירכשו ההגאים  ד, ב / ו.

5-6 שנים

מבין כ-9000 מילים, מושגים חדשים ומופשטים (מחוספס, שמאל), הומור, דיבור עקיף, ושפה פיגורטיבית (קשה כאבן, קר כקרח). יכולת טובה של הסקת מסקנות (מה יקרה אם).
מפתח מודעות פונולוגית (חריזה, חלוקת מילה להברות, מודעות להברה פותחת במילה).

מביע כ-8000 מילים.
בונה משפטים מורכבים וארוכים מסוגים שונים (משפטי שיעבוד, משפטי סביל, משפטים כוללים ועוד).
מחבר בקלות משפטים ליצירת סיפור ("הילד קפץ לשלולית, ולכן נרטבו זו המכנסיים. אז אמא החליפה לו"). 

גיל 6 רוכש את ההגאים ש, ס, ז. ההגה צ הוא האחרון להירכש (עד גיל 7).